Архіў катэгорыі : Педагагічная майстэрня

Музычныя падарожжы

Вядома, што ў малодшых школьнікаў ярка праяўляецца творчы пачатак. Яны надзвычай вынаходлівыя ў перадачы інтанацый, перайманні, лёгка ўспрымаюць вобразны змест казак, гісторый, песень, музычных п’ес, ім уласціва прыродная актыўнасць, вера ў свае творчыя магчымасці. Пачатковы перыяд навучання лічыцца найважнейшым у далучэнні навучэнцаў да прыгожага. Лічу, што інтэграцыя на ўроках музыкі прадугледжвае ўзмацненне міжпрадметных сувязей, зніжэнне перагрузак, а павелічэнне долі праблемных ... Падрабязней »

Па маршруце індывідуальнага развіцця

Работа з высокаматываванымі навучэнцамі на ўзроўні грамадства і дзяржавы вылучаецца ў разрад прыярытэтных напрамкаў. У нашай гімназіі распрацаваны комплекс мерапрыемстваў “Адораныя дзеці” на 2012—2015 гады, дэвізам якога сталі словы “Творчы патэнцыял ёсць ва ўсіх!”. Для работы з высокаматываванымі дзецьмі сёння выкарыстоўваюцца розныя формы работы: конкурсы, факультатывы, навуковыя канферэнцыі і г.д. Задзейнічаючы ў сваёй педагагічнай дзейнасці ўсе гэтыя формы, аддаю перавагу ... Падрабязней »

Урок інтэрактыўнага дыялогу

Для многіх асоба Віктара Эдуардавіча па-ранейшаму застаецца таемнай, як і той факт, што менавіта гэты настаўнік стаў пераможцам Рэспубліканскага конкурсу прафесійнага майстэрства. Журы скарыў яго педагагічны запал. Яшчэ ён з выразнай педагагічнай харызмай, якую, дарэчы, улавіла і вучнёўскае журы. Мне падчас суперфіналу ён таксама падаўся не статычным настаўнікам. Было трывалае адчуванне, что чалавек, як гаворыцца, у сваёй талерцы. Яго дзеянні ... Падрабязней »

Аб развіцці арфаграфічнай пільнасці навучэнцаў на ўроках рускай мовы

Праблема фарміравання арфаграфічнай пісьменнасці ў навучэнцаў — адна з вечных у методыцы выкладання рускай мовы ў школе. Цяжкасці, якія мучаць дзяцей у авалоданні правапісам, для некаторых з іх так і застаюцца непераадольнымі. Часта веданне правіл не ратуе ад памылак. Аналізуючы праверачныя работы, адзначаю, што пры знаёмстве з новай арфаграмай вучань асабліва ўважліва правярае словы на адпаведнае правіла і дапускае памылкі ... Падрабязней »

Як зрабіць урок літаратуры праблемным

Мяне, як і кожнага настаўніка, часта хвалюе пытанне: як пабудаваць урок найбольш рацыянальна для развіцця вучэбных уменняў? Часта, заходзячы ў клас, марыш аб тым, каб стаць тым адзіным і непаўторным Настаўнікам, які заўсёды ўсё ведае і лепш за ўсіх усё ўмее, на ўроках якога няма суму і руціннай работы. Але, рэальна ацаніўшы сітуацыю, разумееш, што на ўсе планы не хапае ... Падрабязней »

Без манатоннасці і суму

Асновай адукацыйнага працэсу з’яўляецца ўрок. Якасць адукацыі залежыць ад якасці кожнага ўрока: прадумвання ўсіх этапаў пры яго падрыхтоўцы, выкарыстання форм, метадаў, сродкаў дасягнення пастаўленых мэт і задач, узроўню прафесіяналізму настаўніка. Эфектыўна арганізаваць дзейнасць навучэнцаў на ўроку дапамагаюць сучасныя адукацыйныя тэхналогіі. Мой педагагічны стаж — 35 гадоў, і на сваіх уроках я выкарыстоўваю элементы інфармацыйна-камунікацыйных, здароўезберагальных, гульнявых, ТРКМ, ТРВЗ-тэхналогіі, даследчую дзейнасць, ... Падрабязней »

Англійская мова з Тwіtter і Google

Сёння навучанне замежнай мове ў школе мае на мэце развіццё камунікатыўнай кампетэнцыі навучэнцаў — авалоданне замежнай мовай як сродкам зносін. А ці могуць інфармацыйна-камунікацыйныя тэхналогіі садзейнічаць гэтаму? Настаўніца англійскай мовы гімназіі № 7 Мінска Людміла Міхайлаўна Міхайлава ніколькі ў гэтым не сумняваецца і ў практыцы сваёй работы выкарыстоўвае сродкі дыстанцыйнага навучання як на ўроках, так і для арганізацыі самастойнай работы ... Падрабязней »

Вынік без выдаткаў

Ці заўсёды паспяховыя вучні становяцца паспяховымі людзьмі? Я думаю, што і вы задумваліся над гэтым пытаннем. Мы жывём у ХХІ стагоддзі. Змянілася ўспрыманне свету, ідзе змена акцэнтаў у развіцці навукі, грамадства, і ў выніку гэтага адбываецца пераацэнка каштоўнасцей. Неабходнасць жыць у гэтым складаным і неадназначным свеце ставіць перад маладымі людзьмі праблему пошукаў сябе адначасова ў розных відах дзейнасці, у розных ... Падрабязней »

Школа — маё жыццё, а дзеці — мая радасць

Кожнае дзіця таленавітае па-свойму. Неабходна толькі дапамагчы яму раскрыць сябе, паказаць усе свае магчымасці. Таму стаўлю перад сабой мэту ўбачыць у дзіцяці ўсё самае лепшае, што ў ім ёсць, даць імпульс да самаўдасканалення праз развіццё, выхаванне, творчасць. Я пераканана, што асновай паспяховага развіцця асобы з’яўляецца пазнавальная цікавасць. Яна выступае як каштоўны матыў вучэбнай дзейнасці школьніка. У першыя гады навучання ў ... Падрабязней »

Падмурак для старту ў вялікі свет

«Школа — гэта тая стыхія, дзе мне лёгка і свабодна. І весела! — гаворыць настаўніца пачатковых класаў гімназіі № 4 Фрунзенскага раёна Мінска Наталля Пятроўна Краўцова. — І мне вельмі хочацца, каб дзеці, сыходзячы пасля 11 класа з гімназіі, не адчувалі за плячыма груз ведаў, які цягне іх да зямлі, а адчувалі пэўны падмурак, з якога ім лёгка, весела і ... Падрабязней »