Не позна выбраць, сем разоў адмераўшы

Успамінаючы дзяцінства, кожны з нас адзначыць, што змяніў прыхільнасць да некалькіх відаў прафесій: ад вадзіцеля, які перавозіць цыркавых жывёл, да касманаўта, ад міліцыянера да банкіра ці ад мараплаўца да педагога. Мы развіваліся, пазнавалі сябе лепш, мянялі перавагі. Для старшакласнікаў жарты скончыліся, і яны робяць сур’ёзны выбар: кім быць, куды ісці вучыцца далей? Ніхто не прыме за маладых людзей правільныя рашэнні. ... Падрабязней »

Насустрач пунсовым ветразям

Кожны з нас ведае прыгожую казку пра тое, што калі вельмі захацець, самая запаветная мара можа стаць рэальнасцю. У школьныя гады я была ў захапленні ад творчасці Аляксандра Грына, з вялікім задавальненнем перачытвала яго аповесць “Пунсовыя ветразі” і ўяўляла сябе шчаслівай Асоль, за якой на белым караблі прыплыве цудоўны прынц. А таму ў прадчуванні нечага прыемна незвычайнага і таямнічага я ... Падрабязней »

“Зерне” адкрыцця,

ці Выкарыстанне тэхналогіі Lapbook пры вывучэнні хіміі Перада мной як педагогам стаіць задача навучыць маіх падапечных ставіць перад сабой мэты і задачы, знаходзіць творчыя спосабы іх вырашэння, а галоўнае, самастойна шукаць і адбіраць неабходную інфармацыю для вырашэння пастаўленага пытання сярод велізарнага мноства крыніц вучэбнага матэрыялу. Адным са спосабаў дасягнення гэтай мэты я бачу выкарыстанне на ўроках хіміі тэхналогіі стварэння лэпбука. ... Падрабязней »

Создание командного продукта на уроках математики

Современная действительность и современное общество, стремительно развиваясь, требуют от нас, учителей, формирования базы для подготовки не только высококвалифицированного специалиста, знающего свое дело, но и человека, способного легко применять свои умения на практике, способного быстро приспосабливаться к тем или иным условиям реальности, легко взаимодействовать в работе и жизни, а главное, способного быстро, четко и нестандартно реагировать на все изменения. Желание развить ... Падрабязней »

Рэгулюем дзіцячую агрэсію

Як паставіліся б да такога выказвання людзі, якія не займаюцца педагагічнай працай: “Няма больш цікавай і больш эмацыянальнай прафесіі, чым педагог!”? Хутчэй за ўсё, пагадзіліся б, дадаўшы аргументаў пра вечную маладосць педагога, пра прастору для творчасці, пра магчымасць сяброўства з дарослымі вучнямі на ўсё жыццё. Прафесійны педагог таксама пагодзіцца з выказваннем. Аднак паглыблены ў вопыт узаемадзеяння з вучнямі, апіша і ... Падрабязней »

Не трэба баяцца новаўвядзенняў

Сёння складана ўявіць вучэбны працэс без якога-небудзь гаджэта: тэлефона, планшэта, камп’ютара, тэлевізара. Здавалася б, для паспяховага навучання ёсць усё, але прэзентацыямі здзівіць становіцца ўсё складаней, мабільныя тэлефоны і планшэты ёсць не ва ўсіх, загружанасць камп’ютарных класаў не дазваляе правесці тэст-апытанне ў анлайн-рэжыме на патрэбным уроку, педагогі сутыкаюцца з цяжкасцямі ў складанні інтэрактыўных заданняў. З’яўляючыся маладым спецыялістам, я стараюся ісці ў ... Падрабязней »

Нават клякса можа стаць чараўніцтвам!

Развіццё творчых здольнасцей малодшых школьнікаў складае аснову, фундамент працэсу навучання, з’яўляецца вечнай педагагічнай праблемай, якая з цягам часу не страчвае сваёй актуальнасці, патрабуючы пастаяннай павышанай увагі і далейшага развіцця. Вельмі важным перыядам у развіцці і станаўленні асобы з’яўляецца пачатковы перыяд навучання. Менавіта ў гэтым узросце творчыя здольнасці навучэнцаў найбольш паддаюцца развіццю. На жаль, гэтыя магчымасці з часам незваротна страчваюцца, таму ... Падрабязней »

Меёз праз усе каналы ўспрымання

Урок настаўніцы біялогіі сярэдняй школы № 2 Слоніма фіналісткі конкурсу “Настаўнік года — 2017” Юліі Міхайлаўны Марчук уразіў па некалькіх прычынах. Па-першае, я ўбачыла сур’ёзную самастойную работу вучняў. Мы шмат гаворым і чуем пра неабходнасць вучыць нашых дзяцей працаваць самастойна, і дзесяцікласнікі Юліі Міхайлаўны даўно ўмеюць гэта рабіць. Па-другое, мяне ўразіла метадычная разнастайнасць. За 45 хвілін падлеткі  змянілі шмат відаў і ... Падрабязней »

Зімовая сцюжа ці мяккае цяпло канкурэнцыі?

“Дыялог з чытачом” Напярэдадні самага яскравага зімовага свята важна пагаварыць пра канкурэнцыю ў дзіцячым калектыве, каб яе тэмпература не скавала лёдам радасныя эмоцыі дзяцей і бацькоў ці не расплавіла сяброўскія пачуцці ўсіх удзельнікаў педагагічных зносін. Наколькі для дзяцей натуральныя прынцыпы канкурэнцыі? Ці варта культываваць прынцып спаборніцтва ў адукацыі? Можа, варта пазбягаць ацэнак і параўнанняў? Пытанні важныя і цяжкія. Аднак паспрабуем ... Падрабязней »

Лесвіца поспеху і зацікаўленасці

Няма такога настаўніка, які б не задумваўся над пытаннямі “Як зрабіць урок цікавым і яркім?”, “Як захапіць навучэнцаў сваім прадметам і стварыць сітуацыю поспеху для кожнага вучня?”. На сённяшняга вучня, як сцвярджаюць псіхолагі, нельга дзейнічаць дэкларатыўнымі метадамі. Не выклікаюць цікавасці ў сучаснага вучня і гатовыя веды, простыя пытанні, праблемы, якія не патрабуюць удумлівага асэнсавання. Сучаснаму вучню павінна быць цікава на ... Падрабязней »