Tag Archives: настаўнік

На вачах ва ўсіх

Настаўнік мае магчымасць, а часта і неабходнасць паказваць сваё майстэрства на адкрытых уроках калегам, членам атэстацыйнай камісіі, на кваліфікацыйным экзамене, на конкурсе, а таксама друкаваць у педагагічных выданнях ці ў навукова-метадычных часопісах; можа змяшчаць свае ўрокі або іх відэазапісы ў асабістым блогу, на ўласным сайце ці на сайце ўстановы адукацыі. Гэтыя ўрокі будзем называць публічнымі. У чым заключаецца сэнс публічнага прадстаўлення ... Падрабязней »

Цікаўная Варвара

Аднойчы Альберта Эйнштэйна спыталі, у чым ён бачыць адрозненне паміж уласным мысленнем і мысленнем іншых людзей. На што вучоны адказаў, што калі людзі шукаюць іголку ў стозе сена, то большасць з іх спыняецца, адшукаўшы яе, а ён працягвае пошукі, знаходзячы другую, трэцюю, чацвёртую і пятую іголкі. Менавіта такім педагогам — актыўным, якія рызыкуюць шукаць іголкі ў стозе сена, якія маюць ... Падрабязней »

“Я вам пишу…”, или “Почтовая проза” на уроках

Подготовка к урокам по биографии писателей всегда для учителя является трудной. К.Чуковский как-то заметил, что часто в школе писатели, “эти сложные творческие индивидуальности, становятся похожими на воробьев: все серенькие, все чирикают…”. Учителю-словеснику необходимо вызвать интерес к личности писателя, помочь читателю увидеть автора на страницах произведений. Но как этого достичь? Изложение “голых фактов” требует от учеников только запоминания, заучивания, но не ... Падрабязней »

Заданні на логіку і кемлівасць

У наш век хуткасцей ад чалавека патрабуецца хуткасць атрымання і апрацоўкі ўсё большага патоку інфармацыі, таму востра паўстае пытанне пра спосабы і сродкі развіцця лагічнага мыслення. Ужо ў пачатковай школе навучэнцы павінны трывала авалодаць элементамі лагічных дзеянняў (параўнання, класіфікацыі, абагульнення, аналізу і інш.). Таму адной з найважнейшых задач, якія стаяць перад настаўнікамі пачатковых класаў, з’яўляецца развіццё самастойнай логікі мыслення, якая ... Падрабязней »

Навошта чалавеку для шчасця патрэбна шчасце

Заканчваецца год, перад уступленнем у святочны перыяд яго праводзінаў і сустрэчы новага падумаем пра важнае асабіста для кожнага з нас. Педагагічная прафесія як ніякая іншая прадугледжвае наяўнасць і выкарыстанне пэўных асобасных якасцей чалавека — асобасны патэнцыял. А гэта значыць, што для поспеху ў прафесіі і жыцці ў цэлым важна тое, як мы сябе адчуваем. Чалавек шчаслівы і з гармоніяй у ... Падрабязней »

Матывацыйны ўзлёт

На ўроку англійскай мовы Святланы Міхайлаўны яе вучні былі сацыяльна-актыўнымі, свабоднымі і рознымі. Іх погляды і меркаванні сведчылі пра цэласнасць і гарманічнасць развіцця асобы, а таксама пра індывідуальнасць у думках. Седзячы за партай, не раз успомніла метадычныя матэрыялы настаўніцы, якія мы друкавалі на старонках нашай газеты, бо на ўласныя вочы пераканалася: іх змест — гэта рэальнасць. А рэальнасць заключаецца ў ... Падрабязней »

Даследуючы — вучымся

Адной з праблем, якая хвалюе настаўнікаў, з’яўляецца развіццё ў дзіцяці ўстойлівай цікавасці да вучобы, да ведаў, патрэбы ў іх самастойным пошуку. Вырашэнне гэтых задач абапіраецца на матывацыйную сферу вучня. Многія дзеці вучацца не для сябе, а за адзнаку, за пахвалу, часам за тое, каб бацькі не сварыліся. Але любому з гэтых знешніх матываў прыходзіць канец. Таму настаўніку неабходна фарміраваць вучэбную ... Падрабязней »

Па маршруце індывідуальнага развіцця

Работа з высокаматываванымі навучэнцамі на ўзроўні грамадства і дзяржавы вылучаецца ў разрад прыярытэтных напрамкаў. У нашай гімназіі распрацаваны комплекс мерапрыемстваў “Адораныя дзеці” на 2012—2015 гады, дэвізам якога сталі словы “Творчы патэнцыял ёсць ва ўсіх!”. Для работы з высокаматываванымі дзецьмі сёння выкарыстоўваюцца розныя формы работы: конкурсы, факультатывы, навуковыя канферэнцыі і г.д. Задзейнічаючы ў сваёй педагагічнай дзейнасці ўсе гэтыя формы, аддаю перавагу ... Падрабязней »

Урок інтэрактыўнага дыялогу

Для многіх асоба Віктара Эдуардавіча па-ранейшаму застаецца таемнай, як і той факт, што менавіта гэты настаўнік стаў пераможцам Рэспубліканскага конкурсу прафесійнага майстэрства. Журы скарыў яго педагагічны запал. Яшчэ ён з выразнай педагагічнай харызмай, якую, дарэчы, улавіла і вучнёўскае журы. Мне падчас суперфіналу ён таксама падаўся не статычным настаўнікам. Было трывалае адчуванне, что чалавек, як гаворыцца, у сваёй талерцы. Яго дзеянні ... Падрабязней »

Экскурсія ў заказнік “Лябяжы”

У гэтым годзе для навучэнцаў школ Мінска было праведзена 40 экскурсій у Рэспубліканскі біялагічны заказнік “Лябяжы”. Арганізатарам гэтых экскурсій выступіла рэспубліканская арганізацыя “Ахова птушак Бацькаўшчыны”, сталічныя гімназія № 19 і сярэдняя школа № 126. У якасці экскурсаводаў працавалі настаўніцы Ірына Міхайлаўна Новік, Святлана Анатольеўна Мядзведзева, Наталля Уладзіміраўна Мураўёва, Інеса Аляксееўна Кніга. Падчас экскурсій дзеці пазнаёміліся з незвычайным і ўнікальным па ... Падрабязней »