Архіў катэгорыі : Практыкум

Узбагачаем фразеалагічны запас вучняў і паглыбляем веды

На вывучэнне фразеалогіі ў школе адводзяцца адзін-два спецыяльныя ўрокі для азнаямлення з паняццем фразеалагізма, яго характэрнымі асаблівасцямі. Гэтага, безумоўна, недастаткова, таму настаўніку неабходна распрацаваць пэўную сістэму па паглыбленні ведаў вучняў, узбагачэнні іх фразеалагічнага запасу на іншых уроках. Добрыя веды па беларускай мове немагчымыя без ведання яе фразеалогіі, у якой адлюстравана культура, гісторыя, менталітэт народа-носьбіта. Падрабязней »

Калі важна эрудзіраваным стаць табе (квест)

Прафесійныя распрацоўшчыкі квестаў сцвярджаюць, што квест (значэнне слова — “пошук чагосьці, які суправаджаецца прыгодамі”) існаваў заўсёды. Першабытны чалавек закопваў забітага звера і пазначаў месца палачкай. Піраты хавалі нарабаваныя скарбы на незаселенай выспе, складалі карту, а потым гэтую карту дзялілі на некалькі частак! Чым не квест? Мы выкарыстоўваем наступнае азначэнне квеста: гульня, якая пачынаецца з легенды­загадкі, што складаецца з набору актыўнасцей рознай накіраванасці ... Падрабязней »

КАЗ — даследчыя заданні новага тыпу

Паспяховасць рэалізацыі асобы ў сучасным свеце залежыць ад такіх уменняў, як здольнасць арыентавацца ў сітуацыях, асвойваць новыя прафесіі і набываць неабходныя веды, узаемадзейнічаць з людзьмі розных прафесій, працаваць з вялікім патокам інфармацыі. Адна з задач школы — фарміраванне асобы, якая валодае ўсімі гэтымі ўменнямі і навыкамі. Усе пералічаныя якасці з’яўляюцца складнікамі даследчай дзейнасці, бо даследаванне — гэта выпрацоўка новых ведаў, ... Падрабязней »

Інтэгратыўны падыход як маналіт ведаў

Тэндэнцыя сучаснай адукацыі — арыентацыя на ўваходжанне ў сусветную адукацыйную прастору. Кожны з нас не раз заўважаў, што інтэграцыйныя працэсы актывізаваны на ўсіх узроўнях развіцця грамадства, і не толькі на міждзяржаўным, але і на асобасным. Таму інтэграцыя ведаў — гэта ўжо не інавацыйная з’ява ў адукацыі, а адна з асноўных яе мэт. Гэта фундамент бязмежнай магчымасці эксперыментальнага ўвасаблення і глыбіні творчага ... Падрабязней »

Эўрыстычная праграма для творчага навучання

Сучаснаму грамадству патрэбен выпускнік, які не проста валодае пэўнай сумай ведаў, а здольны творча падыходзіць да вырашэння розных адукацыйных, прафесійных і жыццёвых задач. Працуючы ў гімназіі, добра разумею, што адным з асноўных кірункаў педагагічнай дзейнасці з’яўляецца работа з высокаматываванымі і адоранымі вучнямі. Аналізуючы вынікі ўдзелу гімназістаў у рэспубліканскай алімпіядзе па вучэбных прадметах, творчых конкурсах і інтэлектуальных турнірах, мы з калегамі прыйшлі да высновы, ... Падрабязней »

Матэматыка ў “дыягнастычным цэнтры”

У гэтым артыкуле хачу падзяліцца вопытам правядзення нестандартных урокаў, адным з якіх з’яўляецца ўрок матэматыкі ў 5 класе пад назвай “Дыягнастычны цэнтр” па тэме “Дзеянні з дробавымі лікамі”. Не сакрэт, што гульнявая форма заняткаў — адна з эфектыўных форм правядзення ўрокаў матэматыкі, паколькі найбольш моцныя тыя веды, якія набываліся з зацікаўленасцю. Падрабязней »

Воспитание патриотизма на уроках литературы

Какими мы воспитаем учеников, кем выйдут они во взрослую жизнь, что они смогут взять из детства, развить, приумножить? Какую жизненную позицию они займут: будут ли пассивными созерцателями, то ли просто хорошими исполнителями, или людьми активными, думающими, способными преобразовать любую ситуацию, решить любую проблему? Это зависит от нас, учителей. Ведь личность учителя проецируется на детей. Идея патриотизма во все времена занимала ... Падрабязней »

Якая сувязь паміж “Сіндромам Фальксвагена” і біялогіяй

Ёсць тры сілы, якія прымушаюць дзяцей вучыцца: паслухмянасць, захапленне і мэта. Паслухмянасць падштурхоўвае, мэта вабіць, а захапленне рухае. Вопыт работы паказаў, што павысіць цікавасць да біялогіі можна, паказаўшы навучэнцам, як веды, атрыманыя на ўроках, можа прымяніць у звычайным жыцці. Такім чынам, практыка-арыентаваная скіраванасць навучання біялогіі актывізуе разумовую дзейнасць навучэнцаў, развівае цікаўнасць, дазваляе павысіць узровень біялагічнай падрыхтаванасці, што стварае перадумовы да ... Падрабязней »

Ад культуры чытання — да культуры асобы

Зыходзячы са сваёй прафесійнай практыкі і ўласнага жыццёвага вопыту, хачу пагадзіцца са словамі вядомага дыдакта Д.Дзідро “Чалавек перастае думаць, калі перастае чытаць”. Думаю, што сёння, калі аб’ём інфармацыі, якую мы ўспрымаем, павялічваецца з кожным днём, пытанне фарміравання чытацкай пісьменнасці набывае яшчэ большую актуальнасць. Прычым гэтая здольнасць фарміруецца з ранняга дзяцінства. Са стратай у многіх сем’ях традыцыі чытання дзецям, сумеснага сямейнага ... Падрабязней »

Віктарына “Я ведаю”

(геаграфія 9—10 клас) па тэме “Геаграфія насельніцтва і гаспадаркі Беларусі”. 1 тур (так або не) 1. Гомель з’яўляецца самым аддаленым ад Мінска абласным цэнтрам. 2. Сярэдняя шчыльнасць насельніцтва Беларусі складае 46 чалавек на 1 кв.км. 3. У структуры насельніцтва па поле ў Беларусі пераважаюць жанчыны. 4. ЮНЕСКА ўключыла ў 2018 годзе фестываль у Будславе ў спіс нематэрыяльнай культурнай спадчыны. 5. ... Падрабязней »