Сто ідэй летніх Азёр

Дарослы чалавек, які ўжо адбыўся, часта задае сабе пытанні, якія пачынаюцца словам “навошта”. Любы ўчынак, любое слова павінна быць абгрунтавана гэтым самым “навошта”. Відаць, глыбока сядзіць у натуры чалавечай жаданне прынесці і атрымаць карысць. Навошта прыўносіць новае ў тое, што і так дае нядрэнны плён? Навошта мяняць прывычны ход жыцця і намаганнем волі выбірацца з зоны камфорту? Навошта ўслухоўвацца ў ... Падрабязней »

Как помочь младшему школьнику грамотно писать

При подготовке к уроку русского языка у меня всегда возникал вопрос: как помочь учащимся грамотно писать? Пожалуй, каждому педагогу известна ситуация, когда дети наизусть заучивают правила по орфографии, отвечают на все теоретические вопросы, но в письменных работах обнаруживается огромное количество именно орфографических ошибок, соответственно, оценки за письменные работы значительно ниже, чем за устные ответы, тесты и индивидуальные задания. Трудности в ... Падрабязней »

Знаходзіць, даказваць і пераконваць

Як захапіць школьніка даследчай работай Сучасны школьнік лёгка можа знайсці адказ на любое пытанне, пры гэтым затраціўшы нямнога часу. Гэта добра, але… усё, што не патрабуе вялікіх намаганняў, так жа лёгка і сыходзіць з нашай памяці; гатовы адказ не навучыць аналізаваць, самастойна рабіць высновы; пытанне “Чаму так, а не інакш?” нават не ўзнікае. Што рабіць? Заняцца даследчай работай. Але як ... Падрабязней »

Адэкватная ацэнка ў самаразвіцці

Пачынаецца новы навучальны год, і актуальным становіцца пытанне аб прафесійнай кампетэнтнасці педагогаў праз асваенне псіхалагічных прынцыпаў арганізацыі кантрольна-ацэначнай дзейнасці. Якія б змены ні праходзілі ў адукацыі, у канчатковым выніку яны замыкаюцца на педагогу, якому ва ўсе часы належала вядучая роля ў выхаванні падрастаючага пакалення, здольнага жыць у гармоніі з навакольным асяроддзем і да сябе падобнымі. Арганізаваць любую дзейнасць, у тым ... Падрабязней »

Актыўная ацэнка ў практыцы педагогаў

Фестываль педагагічных ідэй “Актыўная ацэнка ў практыцы работы педагогаў агульнай сярэдняй адукацыі” падвёў вынікі гадавой дзейнасці настаўнікаў, ментараў, метадыстаў. Каля 100 педагогаў сабралася ў Акадэміі паслядыпломнай адукацыі, каб падзяліцца сваімі ідэямі, правесці майстар-класы для калег, атрымаць адказы на свае пытанні і яшчэ раз абмеркаваць, як зрабіць нашу школу сучаснай і якаснай. Фестываль быў арганізаваны цэнтрам прафесійнага развіцця і інавацыйнай адукацыі ... Падрабязней »

Педагагічны КВЕСТ,

ці Як ісці ў нагу з часам Змены, якія сёння адбываюцца ў адукацыі, прыводзяць да таго, што ўсё большае значэнне набывае здольнасць педагога арыентавацца ў інфармацыйных патоках. Сёння, для таго каб выхаваць паспяховую асобу, ужо недастаткова проста перадаваць канкрэтныя прадметныя веды і навыкі. Час патрабуе ад сучасных людзей умення хутка знаходзіць карысную інфармацыю, аналізаваць яе і выкарыстоўваць у сваёй дзейнасці. ... Падрабязней »

Кампетэнтнасна-арыентаваныя заданні на матэматыцы

Навучанне матэматыцы немагчыма без рашэння задач. І ад таго, якія задачы рашаюцца, залежаць адукацыйныя вынікі. У навучанні матэматыцы выкарыстоўваюцца заданні розных відаў: тэкставыя і праблемныя задачы, вучэбныя, практычныя і кампетэнтнасна-арыентаваныя заданні. Апошнія дазваляюць сфарміраваць уменне прымяняць набытыя веды ў практычнай дзейнасці і штодзённым жыцці. Пры рашэнні кампетэнтнасна-арыентаваных заданняў навучэнцы ажыццяўляюць навучанне (як аснова для далейшай адукацыі), узаеманавучанне, сумеснае вывучэнне, сумеснае ... Падрабязней »

Актыўнае навучанне для пазнавальнай дзейнасці

На сучасным этапе развіцця школьнай адукацыі праблема актывізацыі пазнавальнай дзейнасці навучэнцаў набывае асабліва важнае значэнне ў сувязі з высокімі тэмпамі развіцця і ўдасканалення навукі і тэхнікі, патрэбай грамадства ў людзях адукаваных, здольных хутка арыентавацца ў акалічнасцях. Выкананне такіх задач становіцца магчымым толькі ва ўмовах актыўнага навучання, якое стымулюе разумовую дзейнасць навучэнцаў. Актыўнае навучанне, якое ажыццяўляецца з дапамогай актыўных метадаў, спрыяе ... Падрабязней »

Спяванне — сродак аздараўлення

Штодзень у школу з надзеяй, радасцю і цікавасцю прыходзяць дзеці — нашы навучэнцы. Кожнага з іх чакае захапляючы, насычаны, часам напружаны вучэбны дзень: адказы ля дошкі, кантрольныя работы, удзел у даследчых і творчых праектах. Усё гэта патрабуе многа сіл і энергіі. Перад установай адукацыі стаіць актуальная задача: укараненне здароўезберагальных тэхналогій у адукацыйны працэс. Паколькі асноўнай формай арганізацыі навучання з’яўляюцца заняткі, ... Падрабязней »

Сучасны ўрок матэматыкі: праз міжпрадметныя сувязі да развіцця ключавых кампетэнцый

Значную ролю ў працэсе сучаснай адукацыі адыгрывае кампетэнтнасны падыход. Таму адна з прыярытэтных задач сучаснай школы — не толькі фарміраванне ў вучняў базавых ведаў, уменняў і навыкаў, але і развіццё ключавых метапрадметных кампетэнцый.   Падрабязней   Падрабязней »