Магія фізікі — у дзеянні

На ўрок да настаўніцы фізікі сярэдняй школы № 9 Бабруйска Святланы Здаранковай захацелася трапіць пасля нашага з ёй інтэрв’ю ў красавіку. Тады пра сваё выкладанне яна расказвала грунтоўна, свабодна апелюючы метадычнымі паняццямі і тэрмінамі. Святлана Уладзіміраўна з тых педагогаў, якія заўсёды імкнуцца быць на адной хвалі са сваімі вучнямі. Злавіць гэтую хвалю ўдалося і мне, пабываўшы на ўроку фізікі ў 8 ... Падрабязней »

Вашы дзеці — не дзеці вам!

Дыялог з чытачом Нядаўна прачытала і вельмі здзівілася: “Нялёгка быць дзіцем! Цяжка, вельмі цяжка. А што гэта значыць? А гэта зна­чыць, трэба класціся спаць, уставаць, апранацца, есці, чысціць зубы і смаркацца, калі гэта зручна дарослым, а не табе. Гэта зна­чыць, што трэба есці зерневы хлеб, калі хочацца французскую булачку, што трэба, не міргнуўшы вокам, імчацца па малако, якраз калі ты ... Падрабязней »

Правесці нестандартны ўрок геаграфіі

У рамках Міжнароднай навукова­практычнай канферэнцыі “Сучасныя кірункі развіцця фізічнай геаграфіі: навуковыя і адукацыйныя аспекты ў мэтах устойлівага развіцця”, прымеркаванай да 85­годдзя факультэта геаграфіі і геаінфарматыкі БДУ і 65­годдзя ГА “Беларускае геаграфічнае таварыства”, прайшла педагагічная майстэрня з удзелам настаўнікаў геаграфіі агульнаадукацыйных устаноў. Педагогі абмеркавалі шляхі павышэння эфектыўнасці выкладання свайго прадмета.   “Па прычыне вялікага аб’ёму вучэбнага матэрыялу па курсе геаграфіі ў сярэдняй ... Падрабязней »

PRES -формула для аргументаванага выказвання

Навучанне школьнікаў замежнай мове сёння будуецца ў адпаведнасці з прынцыпамі камунікатыўна-кагнітыўнага асобасна арыентаванага падыходу, які з’яўляецца вядучым у сучаснай айчыннай методыцы. Вынікам яго рэалізацыі становіцца дасягненне генеральнай мэты моўнай адукацыі ў нашай краіне — фарміраванне полікультурнай шматмоўнай асобы, здольнай да міжкультурных зносін. Замежная мова неабходна ў першую чаргу для таго, каб мець зносіны. Стварэнне атмасферы зносін на ўроку зараз не чарговая мода, а ... Падрабязней »

Адкуль словы родам

У наш час усё большае грамадскае значэнне набывае праблема развіцця маўлення, таму што яно з’яўляецца важным паказчыкам духоўнай культуры асобы. Менавіта мова з’яўляецца неад’емнай часткай гісторыка-культурнай спадчыны народа. Невыпадкова адна з задач вывучэння прадмета “Беларуская мова”, вызначаных вучэбнай праграмай, — усведамленне вучнямі мовы як формы выражэння нацыянальнай культуры. Падрабязней »

Дыялог з тэкстам

Валодаць уменнямі і навыкамі работы з тэкстам — значыць умець вылучыць канцэпт тэксту, разумець фактуальную і падтэкставую інфармацыю, вучыць складаць эпізоды да апавяданняў і апавяданні, умець прагназаваць, разумець сістэмы поглядаў аўтара, а гэта і ёсць фарміраванне важных інтэлектуальных здольнасцей: думаць, разважаць, абагульняць. У практыцы навучання актуальнасц­ь праблемы разумення навучэнцамі прачытанага тэксту асабліва вялікая. Настаўнікі старшых класаў гавораць, што многія школьнікі ... Падрабязней »

Для арыентацыі на педпрафесію — новыя фарматы дзейнасці

У межах Міжнароднага навуковага сімпозіума “Бесперапынная педагагічная адукацыя — гарант будучыні” ў БДПУ імя Максіма Танка адбылася ІІІ Міжнародная навукова-практычная канферэнцыя “Педагагічныя класы: вопыт і перспектывы”. Яе мэта — абагульненне вопыту работы профільных класаў і груп педагагічнай накіраванасці ў Беларусі і за яе межамі, вызначэнне перспектыў педагагічнай прафілізацыі ва ўстановах агульнай сярэдняй адукацыі. У рабоце канферэнцыі прынялі ўдзел намеснік міністра адукацыі Аляксандр Кадлубай, рэктар ... Падрабязней »

Універсальнага падыходу не бывае

Як арганізаваць дыферэнцыраванае навучанне? Настаўніца матэматыкі сярэдняй школы № 157 Мінска імя А.С.Бурдзейнага, фіналістка Рэспубліканскага конкурсу прафесійнага майстэрства педагагічных работнікаў “Настаўнік года Рэспублікі Беларусь — 2017”, член клуба настаўнікаў Мінска “Вялікі перапынак” Таццяна Іванаўна Рычак запрасіла да сябе на ўрок у 8 клас па тэме “Сярэдняя лінія трохвугольніка”. Нягледзячы на тое, што заняткі пачыналіся ў 8 гадзін раніцы, ніхто з вучняў не спазніўся, ... Падрабязней »

Средства музыкальной выразительности в игре

Урок музыки в школе направлен на усвоение учащимися комплекса музыкальных знаний, умений, навыков, формирование у них ценностного отношения к музыке и жизни, приобщению к разнообразным способам музыкальной деятельности, раскрытию творческого потенциала личности. Урок необходимо насыщать игровой деятельностью. В процессе игры ребенок познает окружающий мир, осознает, что музыка — это часть человеческой жизни, она передает чувства людей, их внутреннее душевное состояние. ... Падрабязней »

В экспедицию открытий — с активной оценкой

Как добиться того, чтобы каждый учащийся действительно стал активным участником экспедиции открытий? На этот вопрос я нашла ответ, посетив в АПО лекции профессора кафедры педагогики и менеджмента в образовании, кандидата педагогических наук, доцента Николая Ивановича Запрудского на тему “Проектирование урока с использованием стратегий активной оценки”. А его книга “Современные школьные технологии 3” стала настольной не только для меня, но и ... Падрабязней »