Мадэлюем рэальныя сітуацыі зносін

Калі ў Вольгі Аляксандраўны Кузьміч цікавяцца пра яе хобі, яна адказвае: “Французская мова”. Педагог не толькі выкладае яе ў гімназіі № 1 Ваўкавыска і з’яўляецца кіраўніком метадычнага аб’яднання настаўнікаў французскай мовы. Свае моўныя веды яна паглыбляе і ў вольны час. Часта на гэта натхняюць вучні, якія захапляюцца французскай мовай, з’яўляюцца ўдзельнікамі лінгвістычных алімпіяд і конкурсаў. “У вучняў нашай гімназіі ёсць ... Падрабязней »

КАЗ — даследчыя заданні новага тыпу

Паспяховасць рэалізацыі асобы ў сучасным свеце залежыць ад такіх уменняў, як здольнасць арыентавацца ў сітуацыях, асвойваць новыя прафесіі і набываць неабходныя веды, узаемадзейнічаць з людзьмі розных прафесій, працаваць з вялікім патокам інфармацыі. Адна з задач школы — фарміраванне асобы, якая валодае ўсімі гэтымі ўменнямі і навыкамі. Усе пералічаныя якасці з’яўляюцца складнікамі даследчай дзейнасці, бо даследаванне — гэта выпрацоўка новых ведаў, ... Падрабязней »

Вакцина от бездуховности

Печальная картина: идет урок литературы, а прочитавших произведение у учитель и несколько учащихся. Где мы сдали свои позиции? Проиграли сами по себе? Или время выбивает нас из седла? А может, как в одной притче: “Человек, написав мудрую книгу, понес ее людям. “Возьмите, люди, прочтите… и вы познаете счастье”. Но люди не прочли книгу Мудрости и продолжали жить по-прежнему. “Люди, я дал ... Падрабязней »

“Я вырас тут, і край мне гэты дарагі”

Па такой тэме сёлета 1 верасня ва ўстановах агульнай сярэдняй адукацыі краіны пройдзе першы ўрок. Яго асноўная задача — фарміраванне ў навучэнцаў пачуцця гордасці за дасягненні нашай краіны за гады незалежнасці, выхаванне грамадзянскай адказнасці, ініцыятыўнасці і творчай актыўнасці. Змест урока грунтуецца на асэнсаванні паняцця “малая радзіма” і яе значэння ў жыцці кожнага чалавека, а таксама на прыкладах прафесійнай і грамадскай дзейнасці ... Падрабязней »

Камунікацыя праз медыяпадарожжа

Валоданне камунікатыўнымі кампетэнцыямі дазваляе вучням наладжваць прадукцыйнае ўзаемадзеянне з рознымі групамі людзей, развівае ўменне зразумела і пераканаўча выказваць свае думкі, працаваць у камандзе, а таксама дапамагае быць паспяховымі і канкурэнтаздольнымі ў розных сферах жыцця. У кантэксце кампетэнтнаснага падыходу навучанне ў школе сёння накіравана не на перадачу пэўных ведаў і навыкаў, а на развіццё ў вучняў ключавых, метапрадметных і прадметных кампетэнцый. Адным ... Падрабязней »

У чым паратунак ад стомленасці і прафесійнага выгарання?

Напэўна, кожнаму чалавеку хочацца, каб работа была любімай і выклікала станоўчыя эмоцыі. Аднак часам даводзіцца чуць скаргі: назапасіліся негатыў і напружанасць, нават пасля адпачынку не становіцца лягчэй, і работа больш не выклікае цікавасці. Наколькі часта ў сучасных педагогаў назіраюцца сіндром хранічнай стомленасці і прафесійнае выгаранне? Як пераадолець гэтыя цяжкасці і вярнуць матывацыю, каб жыць і працаваць прадукцыйна і з радасцю? Разбіраемся ў ... Падрабязней »

Вучыць сучасна і нестандартна, цікава і творча

Каб працаваць максімальна эфектыўна ў наша тэхналагічнае стагоддзе, настаўніку трэба пастаянна быць у пошуку і няспынна вучыцца самому. У гімназіі № 1 Навагрудка Гродзенскай вобласці калектыву стараюцца дапамагаць ісці ў нагу з часам і своечасова асвойваць новыя тэхналогіі. На працягу мінулага навучальнага года тут працавала творчая група педагогаў, якая займалася вывучэннем актуальнай тэмы “Выкарыстанне ў адукацыйным працэсе элементаў дыстанцыйнага навучання”. Да ... Падрабязней »

Інтэгратыўны падыход як маналіт ведаў

Тэндэнцыя сучаснай адукацыі — арыентацыя на ўваходжанне ў сусветную адукацыйную прастору. Кожны з нас не раз заўважаў, што інтэграцыйныя працэсы актывізаваны на ўсіх узроўнях развіцця грамадства, і не толькі на міждзяржаўным, але і на асобасным. Таму інтэграцыя ведаў — гэта ўжо не інавацыйная з’ява ў адукацыі, а адна з асноўных яе мэт. Гэта фундамент бязмежнай магчымасці эксперыментальнага ўвасаблення і глыбіні творчага ... Падрабязней »

Эўрыстычная праграма для творчага навучання

Сучаснаму грамадству патрэбен выпускнік, які не проста валодае пэўнай сумай ведаў, а здольны творча падыходзіць да вырашэння розных адукацыйных, прафесійных і жыццёвых задач. Працуючы ў гімназіі, добра разумею, што адным з асноўных кірункаў педагагічнай дзейнасці з’яўляецца работа з высокаматываванымі і адоранымі вучнямі. Аналізуючы вынікі ўдзелу гімназістаў у рэспубліканскай алімпіядзе па вучэбных прадметах, творчых конкурсах і інтэлектуальных турнірах, мы з калегамі прыйшлі да высновы, ... Падрабязней »

Матэматыка ў “дыягнастычным цэнтры”

У гэтым артыкуле хачу падзяліцца вопытам правядзення нестандартных урокаў, адным з якіх з’яўляецца ўрок матэматыкі ў 5 класе пад назвай “Дыягнастычны цэнтр” па тэме “Дзеянні з дробавымі лікамі”. Не сакрэт, што гульнявая форма заняткаў — адна з эфектыўных форм правядзення ўрокаў матэматыкі, паколькі найбольш моцныя тыя веды, якія набываліся з зацікаўленасцю. Падрабязней »