Tag Archives: Мінск

Брацца за больш складаныя задачы

“Не так даўно праглядала свае школьныя дзённікі, анкеты, якія засталіся з пачатковай школы, і заўважыла цікавую рэч: ва ўсіх гэтых запісах у якасці будучай прафесіі я выбірала прафесію настаўніка, — адзначае настаўніца беларускай мовы і літаратуры сярэдняй школы № 4 Мінска Таццяна Андрэеўна Вайцяховіч. — У сярэдніх і старшых класах такога не было. Як і многія падлеткі, я не ведала, ... Падрабязней »

“Шчасце быць настаўнікам, кіраўніком і зараджаць усіх станоўчай энергіяй”

У сучасным грамадстве многія, здавалася б, непарушныя стэрэатыпы аказваюцца поўнасцю ці часткова разбуранымі. У тым ліку і стэрэатыпы адносна таго, якія віды дзейнасці з’яўляюцца прэрагатывай мужчын, а якія — выключна прыгожай паловы чалавецтва. У сферы адукацыі традыцыйна пераважаюць жанчыны. Прадстаўнікі моцнага полу складаюць у ёй каля 18%. Пры гэтым практыка яскрава сведчыць, што педагог-мужчына ў жаночым калектыве можа займацца любімай справай, ... Падрабязней »

Самы лепшы ўрок — гэта экспромт

145 дыпломаў, грамат і падзяк розных узроўняў за 7 гадоў! Гэта вынік работы з адоранымі навучэнцамі настаўніка гісторыі і грамадазнаўства гімназіі № 4 Мінска Аляксея Міхайлавіча Грышэля. 30-гадовы педагог за гэты час абараніў кандыдацкую дысертацыю, узнагароджаны медалём “Лепшы педагог Фрунзенскага раёна”, прэміяй і грантам Мінгарвыканкама, стаў лаўрэатам спецыяльнага фонду прэзідэнта па сацыяльнай падтрымцы адораных навучэнцаў і студэнтаў (2019 год), а ... Падрабязней »

Інтэрактыўныя ўрокі гісторыі

Нестандартныя ўрокі дапамагаюць настаўніцы гісторыі і грамадазнаўства гімназіі № 33 Мінска выдатніку адукацыі Жанне Міхайлаўне Бічэўскай захапіць вучняў сваім прадметам. У пачатку ўрока педагог стараецца іх здзівіць. Калі ў 5 класе гэта зрабіць даволі проста, паколькі дзецям цікава літаральна ўсё, то старшакласнікаў, якія разважаюць больш рацыянальна, неабходна зацікавіць прадметам з практычнага пункту гледжання, зыходзячы з карысці вывучаемага матэрыялу для іх будучага прафесійнага ... Падрабязней »

Ствараем вэб-квест. У дапамогу — фантазія і творчыя здольнасці

У канцы мінулага навучальнага года ў сталіцы былі падведзены вынікі гарадскога агляду-конкурсу “Метадычны вернісаж “Магу навучыць…”. Яго пераможцай у намінацыі “Прыкладны метадычны прадукт. Дыдактычная гульня” прызнана настаўніца гісторыі і грамадазнаўства сярэдняй школы № 191 Мінска Вольга Станіславаўна Харловіч. Пра ўдзел у конкурсе, адметнасці прадстаўленай дыдактычнай гульні, сакрэты стварэння вэб-квестаў — наша гутарка з педагогам. Знаёмцеся — Вольга ХАРЛОВІЧ. Ініцыятыўны, творчы, ... Падрабязней »

Нясумны педсавет: парады і прапановы

Калі ў вас і вашых калег чарговае пасяджэнне педагагічнага савета асацыіруецца з серыяй дакладаў на працягу 2—3 гадзін, неактуальнасцю ўзнятых пытанняў і, самае галоўнае, адсутнасцю сувязі з педагагічнай практыкай — гэта азначае, што такі педагагічны савет не выконвае свае функцыі. Прапануем вам шэраг парад, якія дазволяць правесці яго актыўна і прадукцыйна. 1. Адказна стаўцеся да планавання тэматыкі правя­дзення педагагічнага савета. Актуальнасць ... Падрабязней »

Ад культуры чытання — да культуры асобы

Зыходзячы са сваёй прафесійнай практыкі і ўласнага жыццёвага вопыту, хачу пагадзіцца са словамі вядомага дыдакта Д.Дзідро “Чалавек перастае думаць, калі перастае чытаць”. Думаю, што сёння, калі аб’ём інфармацыі, якую мы ўспрымаем, павялічваецца з кожным днём, пытанне фарміравання чытацкай пісьменнасці набывае яшчэ большую актуальнасць. Прычым гэтая здольнасць фарміруецца з ранняга дзяцінства. Са стратай у многіх сем’ях традыцыі чытання дзецям, сумеснага сямейнага ... Падрабязней »

З натхненнем па жыцці

З настаўніцай рускай мовы і літаратуры гімназіі № 40 Мінска Ірынай Яўгенаўнай Жданеняй мне пашчасціла пазнаёміцца гадоў сем назад. Натхнёная і творчая, апантаная любімай працай, Ірына Яўгенаўна перадае захопленасць мовай і літаратурай сваім выхаванцам. Педагог з 2012 года з’яўляецца рэдактарам гімназічнага часопіса “Натхненне”, яна — уладальнік гранта Мінгарвыканкама за распрацоўку адукацыйнага праекта “Школьны часопіс як сродак фарміравання творчай асобы”. Пра тое, ... Падрабязней »

Калі гаджэты дапамагаюць вучыцца

Педагагічны стаж І.П.Ціханавец­кай без малога 30 гадоў. У яе скарбонцы — перамогі ў шматлікіх конкурсах і фестывалях. Так, у 2015 годзе настаўніца стала ўладальніцай гран-пры Міжнароднага конкурсу “Бурштынавая сава”, пераможцай Рэспубліканскага конкурсу “Камп’ютар. Адукацыя. Інтэрнэт” з распрацоўкай вэб-квеста “Падарожжа Ня­знайкі ў нязведаную галактыку Інтэрнэт” і інш. Педагагічнае крэда І.П.Ціханавецкай — навучаючыся сама, вучу іншых. Педагог пераканана, што сённяшнія вучні не павінны ... Падрабязней »

Творчая маўленчая размінка як спосаб матывацыі вучняў

Перад сучасным настаўнікам замежнай мовы на першай ступені агульнай сярэдняй адукацыі ўзнікае шмат задач. Як ва ўмовах 45 мінут рэалiзаваць задачу па развіцці асобы, яе здольнасцей і творчага патэнцыялу, неабходных для актыўнай дзейнасці, сацыяльнага самавызначэння? Як матываваць дзіця да вывучэння складаных лексiчных адзiнак, зваротаў i спецыфiчных граматычных канструкцый французскай мовы, не адыходзячы ад патрабаванняў вучэбнай праграмы? Як настаўніца французскай мовы ... Падрабязней »