Архіў катэгорыі : Метадычная скарбонка

Само слова гаворыць

Павышэнню інтарэсу да прадметаў “Беларуская мова” і “Літаратурнае чытанне”, паглыбленню іх зместу, актывізацыі пазнавальнай дзейнасці, інтэлектуальнаму і духоўнаму развіццю вучняў садзейнічаюць факультатыўныя заняткі “Роднае слова”, якія ствараюць умовы для вывучэння беларускай мовы школьнікамі ў цеснай узаемасувязі вучэбных і факультатыўных заняткаў, забяспечваюць ім магчымасць лепш засвойваць мову, чытаць і размаўляць на ёй, дапамагаюць настаўніку больш поўна рэалізоўваць выхаваўчыя, адукацыйныя і развіццёвыя ... Падрабязней »

Тактыка — настаўніка, тэхніка — вучняў

Дзіўная рэч — журналісцкі настрой. Ён мяняецца штодня, нават штогадзіну, але ўсё ж мае свае заканамернасці, на якія ўплываюць героі нашых інтэрв’ю. Такая думка мільганула ў галаве, калі набліжалася да 3-й школы Вілейкі. Баючыся спазніцца, ішла вельмі хутка, а месцамі мая хада пераходзіла ў разрад спартыўнай. Так я спяшалася на ўрок да Таццяны Леанідаўны Жук, настаўніцы фізічнай культуры і здароўя ... Падрабязней »

Ліра-эпічныя творы: паслядоўнасць і сістэматычнасць

Беларуская літаратура — гэта дысцыпліна, якая паслядоўна і сістэматычна далучае вучняў да мастацтва. Літаратура ў школе — сродак эстэтычнага спасціжэння жыцця, яго маральных норм і каштоўнасцей. Урок літаратуры — гэта працэс жыццепазнання, скіраваны на выпрацоўку крытычнага і мадэлюючага мыслення. На гэтай аснове адбываецца фарміраванне асобы з глыбока гуманістычным і дэмакратычным светапоглядам, самастойным мысленнем, з развітым высокакультурным пачуццём нацыянальнай і асабістай ... Падрабязней »

У атмасферы іншамоўных зносін

Каму сёння не хочацца адчуць рамантыку Францыі, наведаць Елісейскія палі, пабываць у Луўры, пабачыць «Нотр-Дам дэ Пары», разумець мову Гюго, Мапасана, Бальзака, Заля і ў арыгінале чытаць іх творы? Вывучыць французскую мову і далучыцца да гэтай сапраўднай мелодыі любові, гармоніі і захаплення вось ужо каторы год дае магчымасць навучэнцам мінскай гімназіі № 8 Надзея Уладзіміраўна Скібская. Надзея Уладзіміраўна — кіраўнік ... Падрабязней »

Эфектыўны сродак супраць аднастайнасці

Як зрабіць урок англійскай мовы цікавым і захапляльным? Як дасягнуць таго, каб ён спрыяў развіццю пазнавальнага інтарэсу і творчай разумовай актыўнасці навучэнцаў? Думаю, вырашыць гэтую задачу можна толькі з выкарыстаннем нетрадыцыйных форм правядзення ўрокаў. Прымяненне інфармацыйна-камунікацыйных тэхналогій з’яўляецца адным са сродкаў павышэння цікавасці да навучання. Мэта навучання англійскай мове ў сярэдняй школе — фарміраванне іншамоўнай камунікатыўнай кампетэнцыі навучэнцаў. Гэтая мэта ... Падрабязней »

На вачах ва ўсіх

Настаўнік мае магчымасць, а часта і неабходнасць паказваць сваё майстэрства на адкрытых уроках калегам, членам атэстацыйнай камісіі, на кваліфікацыйным экзамене, на конкурсе, а таксама друкаваць у педагагічных выданнях ці ў навукова-метадычных часопісах; можа змяшчаць свае ўрокі або іх відэазапісы ў асабістым блогу, на ўласным сайце ці на сайце ўстановы адукацыі. Гэтыя ўрокі будзем называць публічнымі. У чым заключаецца сэнс публічнага прадстаўлення ... Падрабязней »

Камфорт для вучня і настаўніка

Сучасная педагогіка сёння разглядае адукацыю як працэс, які накіраваны на самаразвіццё асобы вучня, на пашырэнне яго магчымасцей кампетэнтнага выбару свайго жыццёвага шляху. У адпаведнасці з актуальнымі запатрабаваннямі часу, галоўнай задачай агульнаадукацыйнай установы з’яўляецца падрыхтоўка адукаванага і творчага грамадзяніна, здольнага да пастаяннага развіцця і самаадукацыі. Вядома, гэта патрабуе ад сучаснага настаўніка беларускай мовы і літаратуры пошуку новых метадаў, прыёмаў і форм ... Падрабязней »

Вясёлая і займальная французская мова

Работа з навучэнцамі, якія цікавяцца французскай мовай і якія жадаюць ведаць больш, чым прапанавана ў праграме, вялася мной пастаянна. Цікавасць да гэтай праблемы вялікая, асабліва ў апошні час. Я сабрала пэўны матэрыял па такой арганізацыі ўрока, каб адоранае дзіця не згубілася, не стала сумаваць і, у канчатковым выніку, не страціла цікавасць да мовы; па арганізацыі практычнай работы з адоранымі навучэнцамі. ... Падрабязней »

“Я вам пишу…”, или “Почтовая проза” на уроках

Подготовка к урокам по биографии писателей всегда для учителя является трудной. К.Чуковский как-то заметил, что часто в школе писатели, “эти сложные творческие индивидуальности, становятся похожими на воробьев: все серенькие, все чирикают…”. Учителю-словеснику необходимо вызвать интерес к личности писателя, помочь читателю увидеть автора на страницах произведений. Но как этого достичь? Изложение “голых фактов” требует от учеников только запоминания, заучивания, но не ... Падрабязней »

Разважаем, супастаўляем, эксперыментуем

Школьнае метадычнае аб’яднанне ствараецца для забеспячэння бесперапыннага павышэння кваліфікацыі педагагічных кадраў, удасканальвання інавацыйнай дзейнасці, аказання практычнай дапамогі настаўнікам у арганізацыі вучэбна-выхаваўчага працэсу, а таксама развіцця педагагічнага майстэрства, вывучэння, абагульнення і трансляцыі эфектыўнай педагагічнай практыкі. На мой погляд, настаўніцкая прафесія трымаецца на любові і патрабавальнасці да вучняў, а таксама — на няспынным самаўдасканальванні. Пошукі шляхоў самаўдасканальвання часцей за ўсё прыводзяць да ... Падрабязней »