Пад лінеечку

Будучыя алімпіяднікі па матэматыцы — не абавязкова выдатнікі. Гэта дзеці, якія валодаюць арыгінальным мысленнем, здольныя хутка знаходзіць рашэнне на задачу, запамінаць абстрактныя сімвалы, знакі, якія любяць інтэлектуальныя спаборніцтвы, — лічыць настаўніца матэматыкі гімназіі № 1 імя У.А.Караля Чэрвеня Мінскай вобласці Наталля Уладзіміраўна Пабойкіна. Больш за 10 гадоў вучні Наталлі Уладзіміраўны становяцца прызёрамі Рэспубліканскай прадметнай алімпіяды па матэматыцы розных узроўняў. — ... Падрабязней »

На олимпиаде легких задач не бывает. Ищи изюминку!

Сегодня общеобразовательная школа ориентирована не только на усвоение определенной суммы знаний учащимися, но и на развитие личности, ее познавательных и творческих способностей. Наиболее эффективным средством развития, выявления способностей и интересов учащихся являются конкурсы и олимпиады разных уровней. Утверждают, что математика дисциплинирует и развивает ум. Это явное преувеличение, но оно содержит зерно истины. Человек, искушенный в математике, как правило, даже не ... Падрабязней »

Арфаграфічная размінка

Настаўніцу пачатковых класаў гімназіі № 22 Мінска Вольгу Валянцінаўну Чарнушэвіч я адшукала на гарадскім конкурсе прафесійнага майстэрства “Сталічны настаўнік — сталічнай адукацыі” ў намінацыі “Мы — маладыя!”, дзе педагог уваходзіла ў склад журы і ацэньвала работу пачынаючых настаўнікаў. На маю просьбу наведаць адзін з яе ўрокаў Вольга Валянцінаўна адрэагавала спакойна і запрасіла на заняткі адразу ж на наступны вучэбны дзень. ... Падрабязней »

Каляда сімвалічная і магічная

Каляндарна-абрадавая паэзія заўсёды займала значнае месца ў жыцці беларусаў. Тлумачыцца гэта, напэўна, цеснай сувяззю нашага народа з фальклорнай спадчынай, з міфалогіяй, з верай у тое, што ўвесь навакольны свет заселены багамі і духамі, якія альбо спрыяюць чалавеку ў жыцці, альбо, наадварот, перашкаджаюць яму. Жыццё беларуса заўсёды было звязана з зямлёй, з працоўнай дзейнасцю чалавека, з клопатам пра ўраджай як аснову ... Падрабязней »

Цікаўная Варвара

Аднойчы Альберта Эйнштэйна спыталі, у чым ён бачыць адрозненне паміж уласным мысленнем і мысленнем іншых людзей. На што вучоны адказаў, што калі людзі шукаюць іголку ў стозе сена, то большасць з іх спыняецца, адшукаўшы яе, а ён працягвае пошукі, знаходзячы другую, трэцюю, чацвёртую і пятую іголкі. Менавіта такім педагогам — актыўным, якія рызыкуюць шукаць іголкі ў стозе сена, якія маюць ... Падрабязней »

Вясёлая і займальная французская мова

Работа з навучэнцамі, якія цікавяцца французскай мовай і якія жадаюць ведаць больш, чым прапанавана ў праграме, вялася мной пастаянна. Цікавасць да гэтай праблемы вялікая, асабліва ў апошні час. Я сабрала пэўны матэрыял па такой арганізацыі ўрока, каб адоранае дзіця не згубілася, не стала сумаваць і, у канчатковым выніку, не страціла цікавасць да мовы; па арганізацыі практычнай работы з адоранымі навучэнцамі. ... Падрабязней »

Намаляваць усмешку

Калі я патэлефанавала Марыне Анатольеўне Татур — выхавальніцы ясляў-сада № 122 Мінска, фіналістцы мінулагодняга рэспубліканскага конкурсу “Крыштальны журавель”, і папрасіла дазволу наведаць яе адкрытыя заняткі з дзецьмі, яна адразу ж пагадзілася: “Хоць заўтра! Толькі заняткі будуць самыя звычайныя, для дзяцей 4—5 гадоў, якія запланаваны па праграме. Тэма іх — зімовыя забавы, назва — “У гасцях у Снегавіка”. Гэта ўвасабленне нашых ... Падрабязней »

“Я вам пишу…”, или “Почтовая проза” на уроках

Подготовка к урокам по биографии писателей всегда для учителя является трудной. К.Чуковский как-то заметил, что часто в школе писатели, “эти сложные творческие индивидуальности, становятся похожими на воробьев: все серенькие, все чирикают…”. Учителю-словеснику необходимо вызвать интерес к личности писателя, помочь читателю увидеть автора на страницах произведений. Но как этого достичь? Изложение “голых фактов” требует от учеников только запоминания, заучивания, но не ... Падрабязней »

Заданні на логіку і кемлівасць

У наш век хуткасцей ад чалавека патрабуецца хуткасць атрымання і апрацоўкі ўсё большага патоку інфармацыі, таму востра паўстае пытанне пра спосабы і сродкі развіцця лагічнага мыслення. Ужо ў пачатковай школе навучэнцы павінны трывала авалодаць элементамі лагічных дзеянняў (параўнання, класіфікацыі, абагульнення, аналізу і інш.). Таму адной з найважнейшых задач, якія стаяць перад настаўнікамі пачатковых класаў, з’яўляецца развіццё самастойнай логікі мыслення, якая ... Падрабязней »

Навошта чалавеку для шчасця патрэбна шчасце

Заканчваецца год, перад уступленнем у святочны перыяд яго праводзінаў і сустрэчы новага падумаем пра важнае асабіста для кожнага з нас. Педагагічная прафесія як ніякая іншая прадугледжвае наяўнасць і выкарыстанне пэўных асобасных якасцей чалавека — асобасны патэнцыял. А гэта значыць, што для поспеху ў прафесіі і жыцці ў цэлым важна тое, як мы сябе адчуваем. Чалавек шчаслівы і з гармоніяй у ... Падрабязней »